1. Азимов, Ф. Ф. (2025). Влияние современных информационных технологий на психику подростков. Universum: Психология и образование, 12 (138). 32–37. https://doi.org/10.32743/UniPsy.2025.138.12.21425
2. Белинская, Е. П. (2024). Соотношение социальных и персональной идентичностей: современное состояние проблемы. Социальная психология и общество, 15(4), 5–11. https://doi.org/10.17759/sps.2024150401
3. Бовина, И. Б., & Дворянчиков, Н. В. (2020a). Поведение онлайн и офлайн: две реальности или одна? Психологическая наука и образование, 25(3), 101–115. https://doi.org/10.17759/pse.2020250309
4. Бовина, И. Б., & Дворянчиков, Н. В. (2020b). Поведение онлайн и офлайн: к вопросу о возможности прогноза. Культурно историческая психология, 16(4), 98–108. https://doi.org/10.17759/chp.2020160410
5. Богданович, Н. В., & Делибалт, В. В. (2024). Девиантное онлайн поведение: от классификации видов к анализу программ и технологий помощи. Психология и право, 14(2), 45–66. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140204
6. Бушуева, А. М., & Бушуев, И. А. (2022). Основные формы девиантного поведения старших школьников в свете цифровизации и глобальных вызовов. Мир науки. Педагогика и психология, 10(6). URL: https://mir-nauki.com/PDF/50PSMN622.pdf
7. Галин, К. О., & Петров, В. Е. (2025). Цифровые технологии как безопасная среда для социализации подростков. Экстремальная психология и безопасность личности, 2(4), 102–118. https://doi.org/10.17759/epps.2025020407
8. Дозорцева, Е. Г. (2025). Комплексная модель формирования опасного поведения подростков в интернет пространстве. Психология и право, 15(3), 3–23. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150301
9. Каменская, В. Г., & Томанов, Л. В. (2022). Цифровые технологии и их влияние на социальные и психологические характеристики детей и подростков. Экспериментальная психология, 15(1), 139–159. https://doi.org/10.17759/exppsy.2022150109
10. Клейберг, Ю. А., Козлов, В. В., & Тесленко, А. Н. (2023). Девиантология XXI столетия в контексте актуальной ситуации (Ю. А. Клейберг, Ред.). Лантар books. (Приложение к научному журналу «Вопросы девиантологии», № 1(13) и № 2(14)). – 101 с.
11. Клубников, И. Ю. (2023). Девиантное поведение подростков: анализ роли современных медиа и цифровых технологий. Актуальные проблемы педагогики и психологии, 4(7), 5–12.
12. Ковалёв, А. И. (2025). Нейрокогнитивные механизмы взаимодействия субъекта со средой виртуальной реальности [Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова].
13. Кокурин, А. В., & Поздняков, В. М. (2025). О деструктивных воздействиях в цифровой среде в публикациях современных зарубежных психологов. Психология и право, 15(4), 2–19. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150401
14. Леонгард, Г. (2018). Технологии против человека (А. О. Юрков, М. Ю. Килин, Т. Ю. Глазков, пер.; М. Федоров, предисл.). АСТ.
15. Ли, К. Ф., & Чэнь, Ц. (2022). ИИ 2041. Десять образов нашего будущего (О. Медведь, А. Лаирова, пер.; М. Бурцев, науч. ред.). Манн, Иванов и Фербер.
16. Меерсон, А.-Л. С. (2022). Формирование информационно-психологической устойчивости к социокультурным угрозам у студентов вуза [Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена].
17. Панов, В. И., & Патраков, Э. В. (2020). Цифровизация информационной среды: риски, представления, взаимодействия. Психологический институт РАО; Университетская книга.
18. Петроченко, И. А. (2025). Информационно-психологическая безопасность как предиктор конструктивного коммуникативного поведения личности в цифровой среде [Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, Томский государственный университет].
19. Поздняков, В. М. (2024). О разработке современной модели обеспечения информационно-психологической безопасности. Экстремальная психология и безопасность личности, 1(1), 44–58. https://doi.org/10.17759/epps.2024010105
20. Пономарева, Е. С., & Качур, А. В. (2026). Особенности исследования игровой деятельности в компьютерных играх и агрессивных тенденций в реальной среде. Психология и право, 16(1), 33–50. https://doi.org/10.17759/psylaw.2026000001
21. Смирнов, С. А. (2023). Л. С. Выготский и цифра: вызов для культурно исторической психологии. Культурно историческая психология, 19(2), 41–51. https://doi.org/10.17759/chp.2023190205
22. Солдатова, Г. У., & Войскунский, А. Е. (2021). Социально когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 18(3), 431–450. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-3-431-450
23. Солдатова, Г. У., & Рассказова, Е. И. (2023). Цифровая социализация российских подростков: сквозь призму сравнения с подростками 18 европейских стран. Социальная психология и общество, 14(3), 11–30. https://doi.org/10.17759/sps.2023140302
24. Солдатова, Г. У., Чигарькова, С. В., & Илюхина, С. Н. (2025). Цифровые предикторы психологического благополучия молодежи в реальном и виртуальном мирах. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 48(1), 78–100. https://doi.org/10.11621/LPJ-25-04
25. Шваб, К. (2016). Четвёртая промышленная революция. Эксмо.
26. Шейнов, В. П., & Дятчик, Н. В. (2021). Психологические состояния и свойства личности, имеющей зависимость от смартфона. Научно педагогическое обозрение. Pedagogical Review, (6), 225–235. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2021-6-225-235
27. Шейнов, В. П., & Ермак, В. О. (2023). Взаимосвязи проблемного использования социальных сетей с виктимизацией, кибербуллингом и незащищенностью от манипуляций. Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология, 8(1), 172–196. https://doi.org/10.38098/ipran.sep_2023_29_1_06
28. Ayub, S., & Ashraf, M. (2025). Exploring cyber deviant behaviors in young adults: A thematic content analysis. Journal of Psychology, Health and Social Challenges, 3(2), 41–48. https://doi.org/10.63075/zf98yp41
29. Beckes, L., & Coan, J. A. (2011). Social baseline theory: The role of social proximity in emotion and economy of action. Social and Personality Psychology Compass, 5(12), 976–988. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2011.00400.x
30. Boniel-Nissim, M., Marino, C., Galeotti, T., Blinka, L., Ozoliņa, K., Craig, W., Lahti, H., Wong, S. L., Brown, J., Wilson, M., Inchley, J., & van den Eijnden, R. (2024). A focus on adolescent social media use and gaming in Europe, Central Asia and Canada: Health Behaviour in School-aged Children international report from the 2021/2022 survey (Vol. 6). WHO Regional Office for Europe. https://iris.who.int/handle/10665/376251
31. Brosschot, J. F., Verkuil, B., & Thayer, J. F. (2017). Exposed to events that never happen: Generalized unsafety, the default stress response, and prolonged autonomic activity. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 74(Pt B), 287–296. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.07.019
32. Casale, S., Musicò, A., & Schimmenti, A. (2021). Beyond internalizing and externalizing symptoms: The association between body disconnection and the symptoms of Internet gaming disorder. Addictive Behaviors, 123, 107043. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2021.107043
33. Cioban, S., Lazär, A. R., Bacter, C., & Hatos, A. (2021). Adolescent deviance and cyber deviance: A systematic literature review. Frontiers in Psychology, 12, 748006. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.748006
34. Del Giudice, M., Ellis, B. J., & Shirtcliff, E. A. (2011). The adaptive calibration model of stress responsivity. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 35(7), 1562–1592. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2010.11.007
35. Ezeji, C. L., & Uwizeyimana, D. E. (2025). The implications of technology and innovation: A critical analysis of youth and children’s activities on social media platforms. International Journal of Business Ecosystem & Strategy, 7(3), 264–277. https://doi.org/10.36096/ijbes.v7i3.820
36. Hurtado, C., Villa, M., Caicedo Sandoval, L., & Isea, J. (2024). A plithogenic statistical approach to digital security measures and emotional health in childhood and adolescence. Journal of Fuzzy Extension and Applications, 5(Spec. Issue), 25–39. https://doi.org/10.22105/jfea.2024.468346.1555
37. Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: The influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851
38. Liang, J., & He, C. (2025). The impact of social media on youth mental health: Challenges and opportunities. Peta International Journal of Social Science and Humanity, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.59088/pij.v4i1.75
39. Livingstone, S., & Stoilova, M. (2021). The 4Cs: Classifying online risk to children (CO:RE Short Report Series on Key Topics). Leibniz Institut für Medienforschung | Hans Bredow Institut (HBI); CO:RE – Children Online: Research and Evidence. https://doi.org/10.21241/ssoar.71817
40. Slavich, G. M., Roos, L. G., Mengelkoch, S., Webb, C. A., Shattuck, E. C., Moriarity, D. P., & Alley, J. C. (2023). Social safety theory: Conceptual foundation, underlying mechanisms, and future directions. Health Psychology Review, 17(1), 5–59. https://doi.org/10.1080/17437199.2023.2171900
41. Souri, R., Ahadi, F., & Pourghahramani, B. (2026). The right to identity of children and adolescents in the digital age: A criminological perspective in light of international instruments. Journal of Historical Research, Law and Policy, 4(2), 1–13. https://doi.org/10.61838/jhrlp.170
42. Suler, J. (2004). The online disinhibition effect. Cyberpsychology & Behavior: The Impact of the Internet, Multimedia and Virtual Reality on Behavior and Society, 7 (3), 321–326. https://doi.org/10.1089/1094931041291295
43. Ukgoda, H. (2024). The dark side of social media: Analysing dark pattern combinations and their impacts. Indonesian Journal of Informatics Education (IJIE), 8(2). 101. http://dx.doi.org/10.20961/ijie.v8i2.91666
44. Uvelli, A., Floridi, M., Guarino, A., Tonini, B., Prati, G., Casale, S., Masti, A., Gualtieri, G., & Ferretti, F. (2026). COVID 19 stress, aggressiveness, and deviant behaviour: A mediation analysis of youth in the pandemic era. Australian Journal of Psychology, 78(1). https://doi.org/10.1080/00049530.2025.2602973
45. Valkenburg, P. M., Meier, A., & Beyens, I. (2022). Social media use and its impact on adolescent mental health: An umbrella review of the evidence. Current Opinion in Psychology, 44, 58–68. http://dx.doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.08.017
46. Vukovic, D., Kocijan, S., & Zunac, A. G. (2021). Consumer behavior of generation C as a challenge for marketing experts. In I. Zavrl, D. Vukovic, & L. Cerovic (Eds.), Economic and Social Development: 72nd International Scientific Conference on Economic and Social Development – “Digital Transformation and Business”: Book of Proceedings (pp. 8–19). Varazdin Development and Entrepreneurship Agency; University North. https://esd-conference.com/upload/book_of_proceedings/Book_of_Proceedings_esdVarazdin2021_Online.pdf
47. Wu, S., Lin, T.-G., & Shih, J. F. (2017). Examining the antecedents of online disinhibition. Information Technology & People, 30(1), 189–209. https://doi.org/10.1108/ITP-07-2015-0167