Russian Journal of Deviant Behavior

РОССИЙСКИЙ ДЕВИАНТОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

2713-0622

6a9c167832807fdbab875d44

Психологические исследования девиантного поведения

Psychological research on deviant behavior

Психологические исследования девиантного поведения

Destructive behavior among the younger generation under the influence of the digital environment: guidelines for ensuring information and psychological security

Деструкции у подрастающего поколения под влиянием цифровой среды и ориентиры в обеспечении информационно-психологической безопасности

https://orcid.org/0000-0003-0454-1691

Кокурин

Алексей Владимирович

Kokurin

Aleksey Vladimirovich

kokurin1@bk.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

https://orcid.org/0000-0001-9487-4435

Поздняков

Вячеслав Михайлович

Pozdnyakov

Vyacheslav Mihaylovich

pozdnyakov53@mail.ru

доктор психологических наук;

doctor of psychological sciences;

Московский государственный психолого-педагогический университет Москва Россия Moscow State Psychological and Pedagogical University Moscow Russian Federation

Московский государственный юридический университет (МГЮА) им. О.Е. Кутафина Москва Россия Moscow State Law University (MSAL) named after O.E. Kutafin Moskow Russian Federation

Московский государственный психолого-педагогический университет Москва Россия Moscow State University of Psychology and Education Moscow Russian Federation

26 10 2026

6 3 411 428 16 07 2026 29 08 2026

2026

Кокурин Алексей Владимирович, Поздняков Вячеслав Михайлович

Kokurin Aleksey Vladimirovich, Pozdnyakov Vyacheslav Mihaylovich

Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)

https://vestnikkf.ru/en/nauka/publications/6a9c167832807fdbab875d44/view

Актуальность. Статья посвящена анализу научных публикаций зарубежных и российских исследователей, напечатанных преимущественно в 2021–2026 гг. и рассматривающих причины и закономерности роста деструкций среди подрастающего поколения под влиянием цифровой среды. Целью исследования выступило выявление тенденций и механизмов влияния цифровой среды на формирование деструктивного поведения у подрастающего поколения, а также анализ существующих профилактических мер. Гипотеза исследования состоит в предположении, что метаанализ публикаций позволит выявить тенденции в изучении и превенции деструкций среди подрастающего поколения и с их учетом обосновать модель императивов в обеспечении информационно-психологической безопасности. Материалы и методы исследования. В исследовании использован комплексный подход, позволяющий на основе анализа 26 зарубежных и 28 российских публикаций в области психологии, социологии, права и педагогики осуществить систематизацию данных о трендах и формах деструктивного поведения подрастающего поколения в цифровой среде, а также по предлагаемым учеными мерам их профилактики. Результаты исследования. Выявлены тенденции в изучении и превенции деструкций среди подрастающего поколения по конкретным их формам. Установлена взаимосвязь между интенсивностью использования подростками и молодежью цифровых устройств и формированием деструктивных паттернов поведения, в том числе с переносом их в онлайн-реальность. Показаны возможности имеющихся теорий социальной безопасности и предлагаемых моделей воздействия, направленных на снижение деструкций среди подрастающего поколения под влиянием цифровой среды. Заключение. Исследование демонстрирует важность реализации междисциплинарного подхода к изучению причин и механизмов развития деструкций у подрастающего поколения под влиянием цифровой среды, а также разработки комплексных программ профилактики в ракурсе двух императивов – превентивно- виктимного и культурно-развивающего. Методический инструментарий для этого активно разрабатывается, поднимается проблема создания технологий, отвечающих требованиям доказательной науки.

Relevance. The article analyses publications by international and Russian researchers, predominantly published in 2021–2026, addressing the causes and patterns underlying the growing prevalence of destructive behavior among the younger generation under the influence of the digital environment. Aim. The study aimed to identify trends and mechanisms underlying the influence of the digital environment on the development of destructive behavior among the younger generation and to analyse existing preventive measures. Research hypothesis. The study hypothesis is that a meta-analysis of relevant publications would make it possible to identify trends in research on and prevention of destructive behavior among the younger generation and, on this basis, to substantiate a model of imperatives for ensuring information and psychological security. Materials and methods. A comprehensive approach was employed to systematise evidence on trends and forms of destructive behavior among the younger generation in the digital environment, as well as on preventive measures proposed by researchers. The analysis covered 26 international and 28 Russian publications in the fields of psychology, sociology, law and education. Results. Trends in the study and prevention of destructive behavior among the younger generation were identified with regard to specific forms of such behavior. An association was established between the intensity of digital device use among adolescents and young people and the development of destructive behavioral patterns, including their transfer into online environments. The potential of existing theories of social security and proposed intervention models aimed at reducing destructive behavior among the younger generation under the influence of the digital environment was demonstrated. Conclusion. The findings demonstrate the importance of adopting an interdisciplinary approach to investigating the causes and mechanisms underlying the development of destructive behavior among the younger generation under the influence of the digital environment, as well as of developing comprehensive prevention programmes based on two imperatives: preventive-victimological and cultural-developmental. Methodological tools for this purpose are currently being actively developed, while increasing attention is being paid to the need to develop technologies that meet the requirements of evidence-based science.

деструкции у подрастающего поколения информационно-психологическая безопасность киберсоциализация профилактика деструктивных паттернов поведения стресс устойчивость цифровая среда

destructive behavior among the younger generation information and psychological security cyber-socialisation prevention of destructive behavioral patterns stress resilience digital environment

Азимов, Ф. Ф. (2025). Влияние современных информационных технологий на психику подростков. Universum: Психология и образование, 12 (138). 32–37. https://doi.org/10.32743/UniPsy.2025.138.12.21425

Azimov, F. F. (2025). Vliianie sovremennykh informatsionnykh tekhnologii na psikhiku podrostkov. Universum: Psikhologiia i obrazovanie, 12(138), 32–37. https://doi.org/10.32743/UniPsy.2025.138.12.21425

Белинская, Е. П. (2024). Соотношение социальных и персональной идентичностей: современное состояние проблемы. Социальная психология и общество, 15(4), 5–11. https://doi.org/10.17759/sps.2024150401

Belinskaia, E. P. (2024). Sootnoshenie sotsial'nykh i personal'noi identichnostei: sovremennoe sostoyanie problemy. Sotsial'naia psikhologiia i obshchestvo, 15(4), 5–11. https://doi.org/10.17759/sps.2024150401

Бовина, И. Б., & Дворянчиков, Н. В. (2020a). Поведение онлайн и офлайн: две реальности или одна? Психологическая наука и образование, 25(3), 101–115. https://doi.org/10.17759/pse.2020250309

Bovina, I. B., & Dvorianchikov, N. V. (2020a). Povedenie onlain i oflain: dve real'nosti ili odna? Psikhologicheskaia nauka i obrazovanie, 25(3), 101–115. https://doi.org/10.17759/pse.2020250309

Бовина, И. Б., & Дворянчиков, Н. В. (2020b). Поведение онлайн и офлайн: к вопросу о возможности прогноза. Культурно историческая психология, 16(4), 98–108. https://doi.org/10.17759/chp.2020160410

Bovina, I. B., & Dvorianchikov, N. V. (2020b). Povedenie onlain i oflain: k voprosu o vozmozhnosti prognoza. Kul'turno-istoricheskaia psikhologiia, 16(4), 98–108. https://doi.org/10.17759/chp.2020160410

Богданович, Н. В., & Делибалт, В. В. (2024). Девиантное онлайн поведение: от классификации видов к анализу программ и технологий помощи. Психология и право, 14(2), 45–66. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140204

Bogdanovich, N. V., & Delibalt, V. V. (2024). Deviantnoe onlain povedenie: ot klassifikatsii vidov k analizu programm i tekhnologii pomoshchi. Psikhologiia i pravo, 14(2), 45–66. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140204

Бушуева, А. М., & Бушуев, И. А. (2022). Основные формы девиантного поведения старших школьников в свете цифровизации и глобальных вызовов. Мир науки. Педагогика и психология, 10(6). URL: https://mir-nauki.com/PDF/50PSMN622.pdf

Bushueva, A. M., & Bushuev, I. A. (2022). Osnovnye formy deviantnogo povedeniia starshikh shkol'nikov v svete tsifrovizatsii i global'nykh vyzovov. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiia, 10(6). URL: https://mir-nauki.com/PDF/50PSMN622.pdf

Галин, К. О., & Петров, В. Е. (2025). Цифровые технологии как безопасная среда для социализации подростков. Экстремальная психология и безопасность личности, 2(4), 102–118. https://doi.org/10.17759/epps.2025020407

Galin, K. O., & Petrov, V. E. (2025). Tsifrovye tekhnologii kak bezopasnaia sreda dlia sotsializatsii podrostkov. Ekstremal'naia psikhologiia i bezopasnost' lichnosti, 2(4), 102–118. https://doi.org/10.17759/epps.2025020407

Дозорцева, Е. Г. (2025). Комплексная модель формирования опасного поведения подростков в интернет пространстве. Психология и право, 15(3), 3–23. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150301

Dozortseva, E. G. (2025). Kompleksnaia model' formirovaniia opasnogo povedeniia podrostkov v internet-prostranstve. Psikhologiia i pravo, 15(3), 3–23. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150301

Каменская, В. Г., & Томанов, Л. В. (2022). Цифровые технологии и их влияние на социальные и психологические характеристики детей и подростков. Экспериментальная психология, 15(1), 139–159. https://doi.org/10.17759/exppsy.2022150109

Kamenskaia, V. G., & Tomanov, L. V. (2022). Tsifrovye tekhnologii i ikh vliianie na sotsial'nye i psikhologicheskie kharakteristiki detei i podrostkov. Eksperimental'naia psikhologiia, 15(1), 139–159. https://doi.org/10.17759/exppsy.2022150109

10.

Клейберг, Ю. А., Козлов, В. В., & Тесленко, А. Н. (2023). Девиантология XXI столетия в контексте актуальной ситуации (Ю. А. Клейберг, Ред.). Лантар books. (Приложение к научному журналу «Вопросы девиантологии», № 1(13) и № 2(14)). – 101 с.

Kleiberg, Iu. A., Kozlov, V. V., & Teslenko, A. N. (2023). Deviantologiia XXI stoletiia v kontekste aktual'noi situatsii (Iu. A. Kleiberg, Red.). Lantar books. (Prilozhenie k nauchnomu zhurnalu «Voprosy deviantologii», № 1(13) i № 2(14)). – 101 s.

11.

Клубников, И. Ю. (2023). Девиантное поведение подростков: анализ роли современных медиа и цифровых технологий. Актуальные проблемы педагогики и психологии, 4(7), 5–12.

Klubnikov, I. Iu. (2023). Deviantnoe povedenie podrostkov: analiz roli sovremennykh media i tsifrovykh tekhnologii. Aktual'nye problemy pedagogiki i psikhologii, 4(7), 5–12.

12.

Ковалёв, А. И. (2025). Нейрокогнитивные механизмы взаимодействия субъекта со средой виртуальной реальности [Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова].

Kovalev, A. I. (2025). Neirokognitivnye mekhanizmy vzaimodeistviia subekta so sredoi virtual'noi real'nosti [Avtoreferat dissertatsii na soiskanie uchenoi stepeni doktora psikhologicheskikh nauk, Moskovskii gosudarstvennyi universitet imeni M. V. Lomonosova].

13.

Кокурин, А. В., & Поздняков, В. М. (2025). О деструктивных воздействиях в цифровой среде в публикациях современных зарубежных психологов. Психология и право, 15(4), 2–19. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150401

Kokurin, A. V., & Pozdniakov, V. M. (2025). O destruktivnykh vozdeistviiakh v tsifrovoi srede v publikatsiiakh sovremennykh zarubezhnykh psikhologov. Psikhologiia i pravo, 15(4), 2–19. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150401

14.

Леонгард, Г. (2018). Технологии против человека (А. О. Юрков, М. Ю. Килин, Т. Ю. Глазков, пер.; М. Федоров, предисл.). АСТ.

Leongard, G. (2018). Tekhnologii protiv cheloveka (A. O. Iurkov, M. Iu. Kilin, T. Iu. Glazkov, per.; M. Fedorov, predisl.). AST.

15.

Ли, К. Ф., & Чэнь, Ц. (2022). ИИ 2041. Десять образов нашего будущего (О. Медведь, А. Лаирова, пер.; М. Бурцев, науч. ред.). Манн, Иванов и Фербер.

Li, K. F., & Chen', Ts. (2022). II 2041. Desiat' obrazov nashego budushchego (O. Medved', A. Lairowa, per.; M. Burtsev, nauch. red.). Mann, Ivanov i Ferber.

16.

Меерсон, А.-Л. С. (2022). Формирование информационно-психологической устойчивости к социокультурным угрозам у студентов вуза [Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена].

Meerson, A.-L. S. (2022). Formirovanie informatsionno-psikhologicheskoi ustoichivosti k sotsiokul'turnym ugrozam u studentov vuza [Avtoreferat dissertatsii na soiskanie uchenoi stepeni kandidata psikhologicheskikh nauk, Rossiiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. A. I. Gertsena].

17.

Панов, В. И., & Патраков, Э. В. (2020). Цифровизация информационной среды: риски, представления, взаимодействия. Психологический институт РАО; Университетская книга.

Panov, V. I., & Patrakov, E. V. (2020). Tsifrovizatsiia informatsionnoi sredy: riski, predstavleniia, vzaimodeistviia. Psikhologicheskii institut RAO; Universitetskaia kniga.

18.

Петроченко, И. А. (2025). Информационно-психологическая безопасность как предиктор конструктивного коммуникативного поведения личности в цифровой среде [Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, Томский государственный университет].

Petrochenko, I. A. (2025). Informatsionno-psikhologicheskaia bezopasnost' kak prediktor konstruktivnogo kommunikativnogo povedeniia lichnosti v tsifrovoi srede [Avtoreferat dissertatsii na soiskanie uchenoi stepeni kandidata psikhologicheskikh nauk, Tomskii gosudarstvennyi universitet].

19.

Поздняков, В. М. (2024). О разработке современной модели обеспечения информационно-психологической безопасности. Экстремальная психология и безопасность личности, 1(1), 44–58. https://doi.org/10.17759/epps.2024010105

Pozdniakov, V. M. (2024). O razrabotke sovremennoi modeli obespecheniia informatsionno-psikhologicheskoi bezopasnosti. Ekstremal'naia psikhologiia i bezopasnost' lichnosti, 1(1), 44–58. https://doi.org/10.17759/epps.2024010105

20.

Пономарева, Е. С., & Качур, А. В. (2026). Особенности исследования игровой деятельности в компьютерных играх и агрессивных тенденций в реальной среде. Психология и право, 16(1), 33–50. https://doi.org/10.17759/psylaw.2026000001

Ponomareva, E. S., & Kachur, A. V. (2026). Osobennosti issledovaniia igrovoi deiatel'nosti v komp'iuternykh igrakh i agressivnykh tendentsii v real'noi srede. Psikhologiia i pravo, 16(1), 33–50. https://doi.org/10.17759/psylaw.2026000001

21.

Смирнов, С. А. (2023). Л. С. Выготский и цифра: вызов для культурно исторической психологии. Культурно историческая психология, 19(2), 41–51. https://doi.org/10.17759/chp.2023190205

Smirnov, S. A. (2023). L. S. Vygotskii i tsifra: vyzov dlia kul'turno-istoricheskoi psikhologii. Kul'turno-istoricheskaia psikhologiia, 19(2), 41–51. https://doi.org/10.17759/chp.2023190205

22.

Солдатова, Г. У., & Войскунский, А. Е. (2021). Социально когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 18(3), 431–450. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-3-431-450

Soldatova, G. U., & Voiskunskii, A. E. (2021). Sotsial'no-kognitivnaia kontseptsiia tsifrovoi sotsializatsii: novaia ekosistema i sotsial'naia evoliutsiia psikhiki. Psikhologiia. Zhurnal Vysshei shkoly ekonomiki, 18(3), 431–450. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-3-431-450

23.

Солдатова, Г. У., & Рассказова, Е. И. (2023). Цифровая социализация российских подростков: сквозь призму сравнения с подростками 18 европейских стран. Социальная психология и общество, 14(3), 11–30. https://doi.org/10.17759/sps.2023140302

Soldatova, G. U., & Rasskazova, E. I. (2023). Tsifrovaia sotsializatsiia rossiiskikh podrostkov: skvoz' prizmu sravneniia s podrostkami 18 evropeiskikh stran. Sotsial'naia psikhologiia i obshchestvo, 14(3), 11–30. https://doi.org/10.17759/sps.2023140302

24.

Солдатова, Г. У., Чигарькова, С. В., & Илюхина, С. Н. (2025). Цифровые предикторы психологического благополучия молодежи в реальном и виртуальном мирах. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 48(1), 78–100. https://doi.org/10.11621/LPJ-25-04

Soldatova, G. U., Chigar'kova, S. V., & Iliukhina, S. N. (2025). Tsifrovye prediktory psikhologicheskogo blagopoluchiia molodezhi v real'nom i virtual'nom mirakh. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriia 14. Psikhologiia, 48(1), 78–100. https://doi.org/10.11621/LPJ-25-04

25.

Шваб, К. (2016). Четвёртая промышленная революция. Эксмо.

Shvab, K. (2016). Chetvertaia promyshlennaia revoliutsiia. Eksmo.

26.

Шейнов, В. П., & Дятчик, Н. В. (2021). Психологические состояния и свойства личности, имеющей зависимость от смартфона. Научно педагогическое обозрение. Pedagogical Review, (6), 225–235. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2021-6-225-235

Sheinov, V. P., & Diatczyk, N. V. (2021). Psikhologicheskie sostoianiia i svoistva lichnosti, imeiushchei zavisimost' ot smartfona. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie. Pedagogical Review, (6), 225–235. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2021-6-225-235

27.

Шейнов, В. П., & Ермак, В. О. (2023). Взаимосвязи проблемного использования социальных сетей с виктимизацией, кибербуллингом и незащищенностью от манипуляций. Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология, 8(1), 172–196. https://doi.org/10.38098/ipran.sep_2023_29_1_06

Sheinov, V. P., & Ermak, V. O. (2023). Vzaimosviazi problemnogo ispol'zovaniia sotsial'nykh setei s viktimizatsiei, kiberbullingom i nezashchishchennost'iu ot manipuliatsii. Institut psikhologii Rossiiskoi akademii nauk. Sotsial'naia i ekonomicheskaia psikhologiia, 8(1), 172–196. https://doi.org/10.38098/ipran.sep_2023_29_1_06

28.

Ayub, S., & Ashraf, M. (2025). Exploring cyber deviant behaviors in young adults: A thematic content analysis. Journal of Psychology, Health and Social Challenges, 3(2), 41–48. https://doi.org/10.63075/zf98yp41

29.

Beckes, L., & Coan, J. A. (2011). Social baseline theory: The role of social proximity in emotion and economy of action. Social and Personality Psychology Compass, 5(12), 976–988. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2011.00400.x

30.

Boniel-Nissim, M., Marino, C., Galeotti, T., Blinka, L., Ozoliņa, K., Craig, W., Lahti, H., Wong, S. L., Brown, J., Wilson, M., Inchley, J., & van den Eijnden, R. (2024). A focus on adolescent social media use and gaming in Europe, Central Asia and Canada: Health Behaviour in School-aged Children international report from the 2021/2022 survey (Vol. 6). WHO Regional Office for Europe. https://iris.who.int/handle/10665/376251

31.

Brosschot, J. F., Verkuil, B., & Thayer, J. F. (2017). Exposed to events that never happen: Generalized unsafety, the default stress response, and prolonged autonomic activity. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 74(Pt B), 287–296. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.07.019

32.

Casale, S., Musicò, A., & Schimmenti, A. (2021). Beyond internalizing and externalizing symptoms: The association between body disconnection and the symptoms of Internet gaming disorder. Addictive Behaviors, 123, 107043. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2021.107043

33.

Cioban, S., Lazär, A. R., Bacter, C., & Hatos, A. (2021). Adolescent deviance and cyber deviance: A systematic literature review. Frontiers in Psychology, 12, 748006. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.748006

34.

Del Giudice, M., Ellis, B. J., & Shirtcliff, E. A. (2011). The adaptive calibration model of stress responsivity. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 35(7), 1562–1592. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2010.11.007

35.

Ezeji, C. L., & Uwizeyimana, D. E. (2025). The implications of technology and innovation: A critical analysis of youth and children’s activities on social media platforms. International Journal of Business Ecosystem & Strategy, 7(3), 264–277. https://doi.org/10.36096/ijbes.v7i3.820

36.

Hurtado, C., Villa, M., Caicedo Sandoval, L., & Isea, J. (2024). A plithogenic statistical approach to digital security measures and emotional health in childhood and adolescence. Journal of Fuzzy Extension and Applications, 5(Spec. Issue), 25–39. https://doi.org/10.22105/jfea.2024.468346.1555

37.

Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: The influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851

38.

Liang, J., & He, C. (2025). The impact of social media on youth mental health: Challenges and opportunities. Peta International Journal of Social Science and Humanity, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.59088/pij.v4i1.75

39.

Livingstone, S., & Stoilova, M. (2021). The 4Cs: Classifying online risk to children (CO:RE Short Report Series on Key Topics). Leibniz Institut für Medienforschung | Hans Bredow Institut (HBI); CO:RE – Children Online: Research and Evidence. https://doi.org/10.21241/ssoar.71817

40.

Slavich, G. M., Roos, L. G., Mengelkoch, S., Webb, C. A., Shattuck, E. C., Moriarity, D. P., & Alley, J. C. (2023). Social safety theory: Conceptual foundation, underlying mechanisms, and future directions. Health Psychology Review, 17(1), 5–59. https://doi.org/10.1080/17437199.2023.2171900

41.

Souri, R., Ahadi, F., & Pourghahramani, B. (2026). The right to identity of children and adolescents in the digital age: A criminological perspective in light of international instruments. Journal of Historical Research, Law and Policy, 4(2), 1–13. https://doi.org/10.61838/jhrlp.170

42.

Suler, J. (2004). The online disinhibition effect. Cyberpsychology & Behavior: The Impact of the Internet, Multimedia and Virtual Reality on Behavior and Society, 7 (3), 321–326. https://doi.org/10.1089/1094931041291295

43.

Ukgoda, H. (2024). The dark side of social media: Analysing dark pattern combinations and their impacts. Indonesian Journal of Informatics Education (IJIE), 8(2). 101. http://dx.doi.org/10.20961/ijie.v8i2.91666

44.

Uvelli, A., Floridi, M., Guarino, A., Tonini, B., Prati, G., Casale, S., Masti, A., Gualtieri, G., & Ferretti, F. (2026). COVID 19 stress, aggressiveness, and deviant behaviour: A mediation analysis of youth in the pandemic era. Australian Journal of Psychology, 78(1). https://doi.org/10.1080/00049530.2025.2602973

45.

Valkenburg, P. M., Meier, A., & Beyens, I. (2022). Social media use and its impact on adolescent mental health: An umbrella review of the evidence. Current Opinion in Psychology, 44, 58–68. http://dx.doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.08.017

46.

Vukovic, D., Kocijan, S., & Zunac, A. G. (2021). Consumer behavior of generation C as a challenge for marketing experts. In I. Zavrl, D. Vukovic, & L. Cerovic (Eds.), Economic and Social Development: 72nd International Scientific Conference on Economic and Social Development – “Digital Transformation and Business”: Book of Proceedings (pp. 8–19). Varazdin Development and Entrepreneurship Agency; University North. https://esd-conference.com/upload/book_of_proceedings/Book_of_Proceedings_esdVarazdin2021_Online.pdf

47.

Wu, S., Lin, T.-G., & Shih, J. F. (2017). Examining the antecedents of online disinhibition. Information Technology & People, 30(1), 189–209. https://doi.org/10.1108/ITP-07-2015-0167