Russian Journal of Deviant Behavior Russian Journal of Deviant Behavior Российский девиантологический журнал 2713-0622 48962 10.35750/2713-0622-2022-1-51-62 Психологические исследования девиантного поведения Psychological research on deviant behavior Психологические исследования девиантного поведения Metaphorical method in training work with subjects of prevention of youth deviations Метафорический метод в подготовке субъектов профилактики девиантного поведения подростков https://orcid.org/0000-0001-8678-3031 Гаррисон Елена Garrison Elena egarrison2@spscc.edu https://orcid.org/0000-0001-7578-352X Ворошилова Мария Борисовна Voroshilova Mariya Borisovna viofafa@yandex.ru

кандидат филологических наук;

candidate of philological sciences;

 Сальцев Андрей Александрович Sal'cev Andrey Aleksandrovich saltsev-aa@ranepa.ru Университет Монтана Миссула США University of Montana Missula United States of America Уральский институт управления - филиал РАНХИГС Ekaterinburg Россия Уральский институт управления - филиал РАНХИГС Ekaterinburg Russian Federation Уральский институт управления – филиал РАНХИГС Екатеринбург Россия Уральский институт управления – филиал РАНХИГС Ekaterinburg Russian Federation 28 04 2022 28 04 2022 2 1 51 62 08 04 2022 https://vestnikkf.ru/en/nauka/article/48962/view

В статье обсуждается проблема координации деятельности субъектов профилактической работы с несовершеннолетними. Проведенный анализ показывает неэффективность работы субъектов профилактики правонарушений среди подростков, в том числе низкую активность самих субъектов, отсутствие реальных механизмов взаимодействия, отсутствие стратегий реагирования на действия деструктивных группировок на молодых людей. Решение проблемы видится в разработке практик группового взаимодействия субъектов профилактики, позволяющих сформировать целостный и непротиворечивый образ подростка в трудной жизненной ситуации. Отсутствие методов и методик, обеспечивающих решение данной задачи, стало отправной точкой для проведения исследования. Методологическим основанием исследования выступила теория концептуальной метафоры, а также методология ее применения, разработанная в когнитивной лингвистике. Обсуждаются формы ее применения в различных социальных науках и практиках. Эмпирическое исследование осуществляется методом группового тренинга, дополненным методикой выявления представлений субъектов профилактики о девиантных подростках. В качестве методов сбора информации были выбраны приемы метафорической визуализации проблемного пространства, сценирования конфликтных ситуаций, графическая схематизация факторов и условий девиантного поведения. Выборка включает 70 представителей государственных и общественных организаций, осуществляющих профилактику подростковых девиаций. Эмпирическим материалом стали метафорические модели, сформированные участниками тренинга в процессе составления «карт мира девиантных подростков». Результатом исследования стали: апробация методики конструирования метафорической модели, определение типовых характеристик образа девиантного подростка. Были установлены возможности и ограничения применения методики для выявления причин и условий девиантного поведения подростков. Дальнейшая разработка методов координации межведомственного взаимодействия субъектов профилактики девиантного поведения в работе с трудными подростками является очевидной перспективой исследования.

The article discusses problem of coordination of subjects of preventive work with minors. The analysis shows the inefficiency of the subjects of prevention of delinquency among adolescents, including the low activity of the subjects themselves, the lack of real mechanisms of interaction, the lack of strategies to respond to actions of destructive groups on young people. The solution of the problem is seen in the development of practices of group interaction of subjects of prevention, allowing to form a complete and consistent image of the teenager in a difficult life situation. The absence of methods providing the decision of this problem became a starting point for carrying out research. The theory of conceptual metaphor became the methodological basis of the study. The empirical research is carried out by a method of group training. The technique of gathering of representations of subjects of prevention about deviant teenagers is used. Sample of this research included 70 employees of state and public organizations. Metaphorical models formed by the participants of the training in the process of making «maps of the world of deviant adolescents» were the empirical material. The result of the research was the testing of the method of constructing a metaphorical model. The possibilities and limitations of its use for identifying the causes and conditions of deviant behavior of adolescents were determined. The prospects of the research are further development of methods of coordination of interdepartmental interaction of subjects of prevention of deviant behavior of adolescents.

 профилактика девиаций подростковая девиантность взаимодействие субъектов профилактики групповой тренинг восприятие девиаций prevention of deviations teenage deviancy interaction of subjects of prevention group training perception of deviations

Арутюнова, Н. Д. (1990). Дискурс. В В. Н. Ярцева (гл. ред.), Лингвистический энциклопедический словарь (стр. 136-137). Москва: Советская энциклопедия. Arutyunova, N. D. (1990). Diskurs. V V. N. Yarceva (gl. red.), Lingvisticheskiy enciklopedicheskiy slovar' (str. 136-137). Moskva: Sovetskaya enciklopediya. Бессонов, И. В. (2016). Социально-психологические аспекты использования метафоры в управленческих интеракциях. Азимут научных исследований: педагогика и психология, 4 (17), 297-299. Bessonov, I. V. (2016). Social'no-psihologicheskie aspekty ispol'zovaniya metafory v upravlencheskih interakciyah. Azimut nauchnyh issledovaniy: pedagogika i psihologiya, 4 (17), 297-299. Большакова, Л. С. (2008). Когнитивный механизм создания визуальной метафоры (на материале англоязычных музыкальных видеоклипов). Современные проблемы науки и образования, 2, 119-123. Bol'shakova, L. S. (2008). Kognitivnyy mehanizm sozdaniya vizual'noy metafory (na materiale angloyazychnyh muzykal'nyh videoklipov). Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2, 119-123. Будаев, Э. В., Чудинов, А. П. (2008). Когнитивно-дискурсивный анализ метафоры в политической коммуникации. Политическая лингвистика, 26, 37-48. Budaev, E. V., Chudinov, A. P. (2008). Kognitivno-diskursivnyy analiz metafory v politicheskoy kommunikacii. Politicheskaya lingvistika, 26, 37-48. Ворошилова, М. Б. (2012). Креолизованая метафора: первые зарисовки. Политическая лингвистика, 4, 94-99. Voroshilova, M. B. (2012). Kreolizovanaya metafora: pervye zarisovki. Politicheskaya lingvistika, 4, 94-99. Галагузова, Ю. Н. (2019). Добровольческая деятельность подростков с делинквентным поведением: трудности организации и возможности реализации. Социальная педагогика, 1, 49-57. Galaguzova, Yu. N. (2019). Dobrovol'cheskaya deyatel'nost' podrostkov s delinkventnym povedeniem: trudnosti organizacii i vozmozhnosti realizacii. Social'naya pedagogika, 1, 49-57. Гаррет, М. (2008). Образы организации (пер. с англ. И. Матвеева, Р. Самуненков). Москва: Манн, Иванов и Фербер. Garret, M. (2008). Obrazy organizacii (per. s angl. I. Matveeva, R. Samunenkov). Moskva: Mann, Ivanov i Ferber. Дзятковская, Е. Н., Якунина, И. Н. (2018). Метафорическая картина мира как фактор социализации молодежи. Ценности и смыслы, 6, 114-129. Dzyatkovskaya, E. N., Yakunina, I. N. (2018). Metaforicheskaya kartina mira kak faktor socializacii molodezhi. Cennosti i smysly, 6, 114-129. Иванова, А. А. (2018). Криминологическая профилактика как приоритетная задача ювенальной юстиции. Всероссийский криминологический журнал, 4, 505-514. Ivanova, A. A. (2018). Kriminologicheskaya profilaktika kak prioritetnaya zadacha yuvenal'noy yusticii. Vserossiyskiy kriminologicheskiy zhurnal, 4, 505-514. Иголкина, К. П. (2014). Теоретические аспекты социализации личности в исследовании подростков-правонарушителей, отбывающих наказание в воспитательной колонии. Вестник Майкопского государственного технологического университета, 4, 116-121. Igolkina, K. P. (2014). Teoreticheskie aspekty socializacii lichnosti v issledovanii podrostkov-pravonarushiteley, otbyvayuschih nakazanie v vospitatel'noy kolonii. Vestnik Maykopskogo gosudarstvennogo tehnologicheskogo universiteta, 4, 116-121. Катречко, Л. С. (2020). Пять принципов построения доверительных отношений с трудными подростками. Исследователь/Researcher, 4 (32), 264-271. Katrechko, L. S. (2020). Pyat' principov postroeniya doveritel'nyh otnosheniy s trudnymi podrostkami. Issledovatel'/Researcher, 4 (32), 264-271. Колмогорова, А. В. (2012). Концепции и модели коммуникации в современном гуманитарном знании. Векторы благополучия: экономика и социум, 1 (2), 272-277. Kolmogorova, A. V. (2012). Koncepcii i modeli kommunikacii v sovremennom gumanitarnom znanii. Vektory blagopoluchiya: ekonomika i socium, 1 (2), 272-277. Корнеева, Я. А., Арефина М. С. (2015). Взаимосвязь представлений о причинах совершенных преступлений подростков и эффективности мероприятий по их ресоциализации на этапе досудебного сопровождения. Таврический научный обозреватель, 2, 69-71. Korneeva, Ya. A., Arefina M. S. (2015). Vzaimosvyaz' predstavleniy o prichinah sovershennyh prestupleniy podrostkov i effektivnosti meropriyatiy po ih resocializacii na etape dosudebnogo soprovozhdeniya. Tavricheskiy nauchnyy obozrevatel', 2, 69-71. Лисовская, И. В. (2021). Перевоспитать нельзя наказывать? Как конструируются сценарии реинтеграции и ресоциализации «трудных» подростков. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, 2, 383-402. https://doi.org/10.14515/monitoring.2021.2.599 Lisovskaya, I. V. (2021). Perevospitat' nel'zya nakazyvat'? Kak konstruiruyutsya scenarii reintegracii i resocializacii «trudnyh» podrostkov. Monitoring obschestvennogo mneniya: ekonomicheskie i social'nye peremeny, 2, 383-402. https://doi.org/10.14515/monitoring.2021.2.599 Николаев, В. А., Гринева, Е. А., Олевская, И. А. (2019). Методика воспитания детского коллектива в опыте А. С. Макаренко как средство профилактики отклонений в поведении подростков. Социальная педагогика, 1, 62-65. Nikolaev, V. A., Grineva, E. A., Olevskaya, I. A. (2019). Metodika vospitaniya detskogo kollektiva v opyte A. S. Makarenko kak sredstvo profilaktiki otkloneniy v povedenii podrostkov. Social'naya pedagogika, 1, 62-65. Новоселова, А. С., Косолапова, Л. А. (2013). Взаимодействие убеждения и внушения в процессе социализации и ресоциализации подростков и молодежи. Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки, 2, 5-18. Novoselova, A. S., Kosolapova, L. A. (2013). Vzaimodeystvie ubezhdeniya i vnusheniya v processe socializacii i resocializacii podrostkov i molodezhi. Vestnik PGGPU. Seriya № 1. Psihologicheskie i pedagogicheskie nauki, 2, 5-18. Ре­ан, А. А., Ко­но­ва­лов, И. А., Кузьмин, Р. Г. (2021). Ана­лиз луч­ших прак­тик под­держ­ки се­мьи и дет­ства в совре­мен­ной Рос­сии: про­бле­ма до­ка­зан­ной эф­фек­тив­но­сти. Пе­да­го­ги­ка, 4(85), 47-59. Re­an, A. A., Ko­no­va­lov, I. A., Kuz'min, R. G. (2021). Ana­liz luch­shih prak­tik pod­derzh­ki se­m'i i det­stva v sovre­men­noy Ros­sii: pro­ble­ma do­ka­zan­noy ef­fek­tiv­no­sti. Pe­da­go­gi­ka, 4(85), 47-59. Сухова, Е. И. (2009). Ресоциализация подростков в условиях социального пространства (исторический аспект). Вестник Нижневартовского государственного университета, 3, 40-52. Suhova, E. I. (2009). Resocializaciya podrostkov v usloviyah social'nogo prostranstva (istoricheskiy aspekt). Vestnik Nizhnevartovskogo gosudarstvennogo universiteta, 3, 40-52. Фахрутдинова, Г. Г. (2017). Взаимодействие субъектов профилактики по выявлению и предупреждению правонарушений несовершеннолетних на ранней стадии. Право и практика, 3, 72-76. Fahrutdinova, G. G. (2017). Vzaimodeystvie sub'ektov profilaktiki po vyyavleniyu i preduprezhdeniyu pravonarusheniy nesovershennoletnih na ranney stadii. Pravo i praktika, 3, 72-76. Черняева, Т. И. (2020). Темные стороны организационной жизни: возможности рисуночных методик. Интеракция. Интервью. Интерпретация, 12(1), 39-64. https://doi.org/10.19181/inter.2020.21.3 Chernyaeva, T. I. (2020). Temnye storony organizacionnoy zhizni: vozmozhnosti risunochnyh metodik. Interakciya. Interv'yu. Interpretaciya, 12(1), 39-64. https://doi.org/10.19181/inter.2020.21.3 Чудинов, А. П. (2003). Метафорическая мозаика в современной политической коммуникации: монография. Уральский государственный педагогический университет. Chudinov, A. P. (2003). Metaforicheskaya mozaika v sovremennoy politicheskoy kommunikacii: monografiya. Ural'skiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet. Яковлева, М. А. (2018). Взаимодействие органов внутренних дел с другими субъектами профилактики преступности. Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России, 3(79), 139-143. Yakovleva, M. A. (2018). Vzaimodeystvie organov vnutrennih del s drugimi sub'ektami profilaktiki prestupnosti. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta MVD Rossii, 3(79), 139-143. Brezina, T., Azimi, A. M. (2018). Social Support, Loyalty to Delinquent Peers, and Offending: An Elaboration and Test of the Differential Social Support Hypothesis. Deviant Behavior, 39(5), 648-663. https://doi.org/10.1080/01639625.2017.1286190 Brezina, T., Azimi, A. M. (2018). Social Support, Loyalty to Delinquent Peers, and Offending: An Elaboration and Test of the Differential Social Support Hypothesis. Deviant Behavior, 39(5), 648-663. https://doi.org/10.1080/01639625.2017.1286190 Esposito, G., Ribeiro, A. P., Alves D., Gonçalves M. M., & Freda F. M. (2017). Meaning Construction in Group Counseling: The Development of Innovative Moments. Journal of Constructivist Psychology, 30(4), 404-426. https://doi.org/10.1080/10720537.2016.1238789 Esposito, G., Ribeiro, A. P., Alves D., Gonçalves M. M., & Freda F. M. (2017). Meaning Construction in Group Counseling: The Development of Innovative Moments. Journal of Constructivist Psychology, 30(4), 404-426. https://doi.org/10.1080/10720537.2016.1238789 Fagan, A. A. (2021). Developmental Prevention Programs Intended to Change Peer Risk and Protective Factors: a Review of the Evaluation Literature. Journal of Developmental and Life-Course Criminology, 7, 87-111. doi: 10.1007/s40865-020-00138-4 Fagan, A. A. (2021). Developmental Prevention Programs Intended to Change Peer Risk and Protective Factors: a Review of the Evaluation Literature. Journal of Developmental and Life-Course Criminology, 7, 87-111. doi: 10.1007/s40865-020-00138-4 Gottfredson, M. R. (2018). General Theory and Global Criminology: Childhood Environments, Problem Behaviors, and a Focus on Prevention. Asian Journal of Criminology, 13, 347-365. doi: 10.1007/s11417-018-9275-z Gottfredson, M. R. (2018). General Theory and Global Criminology: Childhood Environments, Problem Behaviors, and a Focus on Prevention. Asian Journal of Criminology, 13, 347-365. doi: 10.1007/s11417-018-9275-z Rogers, M., Rumley, T., & Lovatt, G. (2019). The Change Up Project: Using Social Norming Theory with Young People to Address Domestic Abuse and Promote Healthy Relationships. Journal of Family Violence, 34, 507-519. doi: 10.1007/s10896-018-0026-9 Rogers, M., Rumley, T., & Lovatt, G. (2019). The Change Up Project: Using Social Norming Theory with Young People to Address Domestic Abuse and Promote Healthy Relationships. Journal of Family Violence, 34, 507-519. doi: 10.1007/s10896-018-0026-9 Udris, R. (2017). Psychological and Social Factors as Predictors of Online and Offline Deviant Behavior among Japanese Adolescents. Deviant Behavior, 38 (7), 792-809. https://doi.org/10.1080/01639625.2016.1197689 Udris, R. (2017). Psychological and Social Factors as Predictors of Online and Offline Deviant Behavior among Japanese Adolescents. Deviant Behavior, 38 (7), 792-809. https://doi.org/10.1080/01639625.2016.1197689 Walker, D’. A., Holtfreter, K. (2021). Teen Pregnancy, Depression, and Substance Abuse: The Conditioning Effect of Deviant Peers. Deviant Behavior, 42 (3), 297-312. https://doi.org/10.1080/01639625.2019.1666610 Walker, D’. A., Holtfreter, K. (2021). Teen Pregnancy, Depression, and Substance Abuse: The Conditioning Effect of Deviant Peers. Deviant Behavior, 42 (3), 297-312. https://doi.org/10.1080/01639625.2019.1666610